邱家金應該拜所發表的“單一源流學校”和華小“抄襲人才”言論所賜，讓
自己一夜成名，更成為眾 矢之的。畢竟，在這之前，邱老何許人，沒
多少人認識，曾聽聞這個名字者也廖無幾人。
好一個邱老，有“丹斯里”銜頭的高尚社會地位，又貴為大學歷史系教
授，理應是眾多國人尊敬和學習典范，卻平地一聲雷，發表如此傷透
廣大華社心靈的言論。
華族向來重視教育發展，尤其母語教育，邱老應該如其他民族一樣，
苟同這個事實。盡管在多元民族與文化背景的馬來西亞社會，華教發
展空間沒有隨著時代跨前和華語日益受到重視而變大變寬，但有限發
展空間，始終無法動搖華社長期來維護母語教育發展的決心和努力，
華社時刻都在無私為華教的生存，默默付出心血。
華社維護華教的精神，宛如石縫中的小草，即使是小小空間，惡劣環
境，只要有陽光和水分，就不會放棄生存機會。
邱老比誰都了解歷史，也清楚知道在國家憲法下賦予各族母語教育自
由發展的事實，為何在華社苦苦經營華教當前時刻，為何在華校面對
諸多發展困難之際，還要對華教當頭一棒，到底是要看到當局將石縫
中小草連根拔起，還是協助達到削弱華教發展的目的？
華文教育在這片國土根深蒂固數十年，一步一腳印在風雨中成長，華
教不是華裔莘莘學子的專利 ，無數友族家長也將孩子送入華校就讀，
就如華裔家長也將孩子送入國小一樣，相互學習與領悟 ，這是多元社
會一大特色。
單一源流學校，不僅不符合國情，也會將我國現有多元民族教育特色
刪除，不利國家在全球化環境中發展，讓國家教育體系開倒車。惟有
那些狹隘教育思想、對華教有偏見、自私自利和頭腦冬烘者，才不苟
同多元化教育源流的存在。
華小到底是不是“抄襲人才”，無需與邱老唇槍舌劍，和一名原本就支
持單一源流學校者爭議華小成就，簡直是在浪費時間。華社清楚知道
過去數十年來，為國家肩負培育人才使命，國家領袖也認同這一點。
邱老有權在不了解實際情況下，發表矮化華校的言論自由，我們也有
原則與立場，不會輕易被他不得人心，不經之談的言論，影響維護母
語的斗志。
身為華裔卻不懂華社意愿也不支持華教，我們不希望在維護華教的努
力上，還有類似邱老這樣的人，一個就好。
